 На базе центра «Точка роста» обеспечивается реализация образовательных программ цифрового и гуманитарного профилей , разработанных в соответствии с требованиями законодательства в сфере образования и с учетом рекомендаций Федерального оператора.
Рабочие программы по предметам ОБЖ, ТЕХНОЛОГИЯ, ИНФОРМАТИКА
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, реализуемые на базе Центра:
Показатели деятельности центра за второе полугодие 2023 года
(в соответствии с распоряжением Минпросвещения России от 17.12.2019 N Р-133)
|
№ п/п
|
Показатели
|
Значение показателя в образовательной организации
|
|
1
|
Численность детей, обучающихся по предметной области "Технология" на обновленной материально-технической базе Центра "Точка роста" (человек в год)
|
398
|
|
2
|
Численность детей, обучающихся по учебным предметам "Основы безопасности жизнедеятельности" и "Информатика" на базе Центра "Точка роста" (человек)
|
252
|
|
3
|
Численность детей, охваченных дополнительными общеразвивающими программами на обновленной материально-технической базе Центра "Точка роста" (человек в год)
|
383
|
|
4
|
Численность детей, занимающихся по дополнительной общеобразовательной программе "Шахматы" на обновленной материально-технической базе Центров "Точка роста" (человек в год)
|
296
|
|
5
|
Численность человек, ежемесячно использующих инфраструктуру Центров "Точка роста" для дистанционного образования (человек в год)
|
250
|
|
6
|
Численность детей, обучающихся по основным образовательным программам, реализуемым в сетевой форме
|
40
|
|
7
|
Численность человек, ежемесячно вовлеченных в программу социально-культурных компетенций на обновленной материально-технической базе (человек в год)
|
383
|
|
8
|
Количество проведенных на площадке Центра "Точка роста" социокультурных мероприятий (мероприятий в год)
|
3
|
|
9
|
Повышение квалификации сотрудников Центра "Точка роста" по предметной области "Технология", ежегодно (процентов)
|
0
|
|
10
|
Всего численность обучающихся
|
876
|
|
11
|
Всего численность педагогических работников
|
50
|
|